Les Français et la lecture en 2025

Lecture et compétences, un duo sous-estimé

Dans un environnement professionnel en perpétuelle évolution, l’apprentissage continu est désormais essentiel. Bien que l’on évoque fréquemment les compétences techniques, numériques ou managériales, la lecture reste une compétence transversale cruciale. Cependant, les résultats du baromètre 2025 sur les Français et la lecture, publiés par le Centre National du Livre (CNL), indiquent une diminution générale des pratiques de lecture, surtout parmi les travailleurs. En tant qu’organisme de formation professionnelle, Exxea s’intéresse à ces changements, car ils impactent directement l’acquisition de compétences, la reconversion professionnelle et l’employabilité.

La lecture, loin d’être une activité secondaire, constitue une base essentielle de l’apprentissage. Elle favorise le développement de l’esprit critique, enrichit le vocabulaire, structure la pensée et améliore la compréhension du monde. Dans les parcours de formation, ces atouts sont précieux pour assimiler des connaissances complexes, réussir des évaluations ou simplement accroître la confiance en soi dans l’expression écrite et orale.

Elle joue également un rôle dans le développement personnel : se confronter à des perspectives variées, découvrir d’autres cultures, renforcer l’empathie. Dans une société où les compétences interpersonnelles prennent de plus en plus d’importance, la lecture devient un vecteur de développement global, tant sur le plan professionnel qu’humain.

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Qui lit en France en 2025 ? Chiffres clés et profils

Le baromètre du Centre National du Livre (CNL) 2025 dresse un constat nuancé : 80 % des Français ont lu au moins un livre cette année. Mais seuls 56 % se considèrent comme des lecteurs réguliers (contre 61 % en 2023), un chiffre historiquement bas depuis la création du baromètre en 2015. La baisse est marquée chez les 25-49 ans, une tranche d’âge pourtant fortement concernée par la formation continue et la reconversion professionnelle.

Chez les 15-24 ans, 51 % se disent lecteurs réguliers, mais le nombre de livres lus baisse de manière significative. Les plus de 65 ans, en revanche, conservent une pratique soutenue : 75 % ont lu au moins 5 livres, avec une moyenne de 17 livres annuels. Cette génération représente la plus forte assiduité de lecture, démontrant que la pratique se consolide avec le temps et l’expérience.

Le nombre moyen de genres littéraires lus est également en baisse : les Français lisent en moyenne 5,9 genres différents par an contre 6,3 en 2023. Les femmes continuent de lire davantage (6,4 genres en moyenne) que les hommes (5,4). Chez les jeunes (15-24 ans), la diversité des lectures reste la plus large (6,8 genres), malgré une baisse de fréquence.

Les lecteurs réguliers sont plus nombreux parmi les CSP+ et les seniors. À l’inverse, les CSP- et les jeunes actifs sont plus touchés par le désengagement. Ce constat est particulièrement préoccupant dans le contexte de la formation professionnelle, où ces catégories constituent souvent le cœur des publics accompagnés.

Par ailleurs, 1 Français sur 4 déclare ne pas avoir lu de livre au cours des 12 derniers mois, un taux en hausse. Cela pose un véritable enjeu d’accessibilité et de motivation pour les organismes de formation : comment toucher ces publics éloignés de la lecture, et donc potentiellement fragilisés dans leur montée en compétences ?

Lire, pourquoi faire ? Une compétence cognitive et professionnelle

Selon le Centre National du Livre (CNL), 39 % des lecteurs déclarent lire de moins en moins, un sentiment en hausse (+4 pts). Ce phénomène est amplifié chez les 35-64 ans, avec une perte de temps de lecture moyenne de 10 minutes par jour par rapport à 2023.

Et pourtant, les raisons évoquées pour lire sont loin d’être futiles :

54 % lisent pour s’évader
22 % pour approfondir leurs connaissances
15 % pour se détendre

Chez les non-lecteurs, les principales motivations pour revenir à la lecture sont justement liées à l’apprentissage et au développement personnel. Cela montre bien que la lecture n’est pas perçue comme obsolète, mais que les formats et les rythmes de vie rendent sa pratique plus difficile.

Dans un contexte de formation, la lecture favorise la capacité à suivre un raisonnement logique, à intégrer des concepts nouveaux, à construire une opinion informée. Elle est donc directement liée à la montée en compétences.

Elle aide aussi à développer la rigueur, la persévérance et la concentration, trois qualités essentielles dans un parcours de formation certifiant ou diplômant. De plus, la lecture permet de renforcer les capacités de rédaction, d’argumentation et de synthèse, autant d’atouts recherchés sur le marché de l’emploi.

Lecture et monde du travail : un lien direct avec l’employabilité

La lecture structure la pensée, alimente la réflexion, et constitue un outil de travail indispensable dans de nombreux métiers : administration, commerce, santé, social, ressources humaines, etc. Elle permet de comprendre et produire des documents, d’interpréter des données, ou encore d’élaborer des stratégies argumentées.

Dans le cadre de la formation professionnelle, une bonne maîtrise de la lecture facilite l’accès aux textes réglementaires, aux notices techniques, aux études de cas, aux consignes d’examens ou aux supports de cours. Elle est souvent un prérequis implicite à la réussite.

Un apprenant qui lit facilement progresse plus vite. Il se sent plus autonome et peut mobiliser de nombreuses ressources complémentaires à sa formation : articles de presse spécialisée, ouvrages de référence, documentation métier, etc.

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Lecture numérique et livre audio : les nouveaux formats adaptés aux actifs

Le numérique a profondément transformé la manière de lire. En 2025, les lectures numériques ou audio représentent un point d’entrée de plus en plus courant, surtout chez les moins de 35 ans. Chez les 25-34 ans, par exemple, 28 % ont lu au moins 5 livres numériques sur l’année, et 11 en moyenne. Les livres audio séduisent 32 % des Français, avec une forte progression depuis 2017 (+14 points).

La consommation de contenus digitaux est également plus fragmentée. 27 % des lecteurs déclarent souvent faire autre chose en lisant (principalement envoyer des messages ou aller sur les réseaux sociaux). Cette distraction potentielle peut être transformée en atout si les formats sont adaptés : lectures courtes, synthèses, vidéos associées à des textes, etc.

Exxea intègre ces pratiques dans ses modules de formation : podcasts pédagogiques, fiches numériques interactives, quizz de lecture, parcours blended learning. Ces formats permettent d’exploiter les moments disponibles de la journée : transports, pauses, soirées.

Lecture plaisir et lecture professionnelle : deux leviers à activer en formation

La lecture n’est pas seulement une question de quantité, mais aussi de qualité. Lire un roman de science-fiction, une biographie d’entrepreneur ou un guide métier sont trois expériences différentes, mais toutes valorisables dans un contexte de formation.

Les genres littéraires les plus lus en 2025 sont :

Livres pratiques, arts de vivre et loisirs (56 %)
Livres sur l’histoire (49 %)
Romans policiers (44 %)
Essais et développement personnel (32 %)

Les lectures professionnelles et documentaires gagnent du terrain, notamment chez les 25-49 ans. Cela montre qu’une large part des Français est prête à lire des contenus en lien avec leur vie professionnelle ou personnelle, pourvu qu’ils soient accessibles et intéressants.

Chez Exxea, nous accompagnons cette dynamique en intégrant des contenus choisis, contextualisés et connectés aux objectifs métiers. Cela peut inclure :

Des cas concrets illustrés
Des lectures recommandées
Des synthèses d’ouvrages clés
Des exercices de restitution écrite ou orale

Comment Exxea valorise la lecture dans ses parcours de formation

Exxea, propose des formations diplômantes, certifiantes ou qualifiantes jusqu’au niveau Bac +5 dans les domaines du management, de la gestion, du commerce, des ressources humaines, de la petite enfance, etc. La lecture y est considérée comme un outil pédagogique essentiel.

Nos dispositifs pédagogiques reposent sur une approche active et contextualisée de la lecture :

Études de documents professionnels (bulletins de paie, fiches de poste, comptes-rendus)
Analyse d’articles sectoriels (marché de l’emploi, tendances RH, législation sociale…)
Dossiers de synthèse à lire, analyser et présenter
Capsules vidéo intégrant des extraits à lire et commenter

Chaque apprenant est incité à développer ses compétences de lecture à travers des outils adaptés à son niveau et à ses objectifs. L’objectif : renforcer l’autonomie, stimuler la réflexion, et développer une posture professionnelle solide.

Réconcilier lecture et formation pour favoriser l’autonomie professionnelle

Le baromètre 2025 est clair : les Français lisent moins, plus vite, et souvent en parallèle d’autres activités. Pourtant, la lecture reste essentielle pour former des professionnels adaptables, rigoureux et dotés d’une pensée structurée.

Chez Exxea, nous faisons de la lecture une compétence clé pour réussir sa formation, se reconvertir, ou évoluer dans sa carrière. En intégrant des formats variés et des contenus métiers adaptés, nous participons à réconcilier les apprenants avec la lecture.

Former, c’est aussi transmettre le goût de comprendre. Et lire, c’est commencer à apprendre. Redonner du sens à la lecture dans le cadre de la formation professionnelle, c’est ouvrir la voie vers une montée en compétences durable et inclusive.

À l’heure où les parcours professionnels sont de plus en plus mouvants, la lecture permet d’entretenir sa curiosité, de se mettre à jour, et de rester en veille dans son secteur. Elle constitue un véritable levier d’employabilité, souvent sous-estimé. En redonnant confiance aux apprenants dans leur capacité à lire, comprendre et apprendre, la formation professionnelle remplit pleinement son rôle d’accompagnement vers l’autonomie et la réussite.

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Publié le 15 mai 2025